2.1. PROGRAMA DE PATIO
“El juego es
una acción preparatoria para la vida, que tiene como objetivo el desarrollo de
capacidades, habilidades y talentos” CLAPÁREDE.
Las necesidades, los objetivos y el planteamiento de nuestro Programa de Patio podéis visualizarlo en la siguiente infografía:
A continuación, voy a explicar las actividades de cada día:
LUNES: Circuito Psico-sensorial en el patio. Este día los encargados
son el profesor de educación física y la PT. Además, cada semana contaremos con
la colaboración de un familiar.
Por parejas participarán en juegos
como los siguientes:
1. Saltarán
o seguirán el recorrido de varias cintas de colores pintadas en el suelo.
2. Juego
de relevos. De la mano tendrán que correr hasta un punto y volver para
devolverle el relevo a otra pareja de compañeros.
3. Se
sentarán en círculo menos un alumno que se le colocará en el medio del mismo y
tendrá que adivinar y nombrar al compañero del círculo que le ha dado en la
cabeza.
4. En
círculo iremos pasando una pelota muy rápido sin que se caiga al suelo.
MARTES: Lectura de un cuento y expresión gráfica del mismo. Este
día la encargada es la especialista de AL.
Estos cuentos tendrán poco texto
y serán poco extensos para que no pierdan la atención los alumnos. En la expresión gráfica del
cuento leído harán entre todos un dibujo en una cartulina A2 utilizando varios
útiles gráficos (ceras, rotuladores, plastilina, pintura de dedos…).
MIÉRCOLES: Representación teatral del cuento leído el día anterior.
Este día las encargadas son las dos maestra de educación infantil.
Cada uno tendrá que decir una
frase (que le dirá la docente al oído). En algunas representaciones
utilizaremos disfraces.
JUEVES: Día del baile. Este día la encargada es la maestra de PT y
la ATE.
Bailaremos en pareja, trío o gran grupo
canciones moviditas que les gusten como las del Cantajuegos.
VIERNES. Día libre de juego.
La rúbrica de evaluación que he elaborado para evaluar el programa de patio es:
La rúbrica de evaluación que he elaborado para evaluar el programa de patio es:
Indicadores de Evaluación
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Adecuado (0-4 puntos)
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Bien (4-7 puntos)
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Genial (7-10 puntos)
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Observaciones
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ALUMNO OBJETO DEL PROGRAMA
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Mantiene la atención en las
actividades.
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Se relaciona con sus
compañeros.
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Respeta las reglas del juego
colaborativo.
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Mejora sus habilidades
motrices.
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Reconoce las actividades
propuestas en la secuencia visual previa.
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ALUMNOS DEL CENTRO
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Los alumnos se interesan por
participar en las actividades del programa.
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Los alumnos se muestran
motivados en las actividades.
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Se realizan con éxito las
actividades.
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PERSONAL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
IMPLICADO
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Participan activamente en las
actividades.
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Plantean ideas para mejorar las
actividades.
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ACTIVIDADES Y MATERIALES
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Las actividades planteadas son
adecuadas a la edad del alumnado.
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El material utilizado es
suficiente.
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Las actividades permiten
desarrollar los objetivos planteados en el programa.
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OPINIÓN
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El programa está logrando
avances en la evolución del alumnado participante.
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