BLOQUE 2. INTERACCIÓN SOCIAL

2.3. TEORÍA DE LA MENTE

“Las personas con TEA parecen sufrir un déficit específico en la habilidad para representarse los estados mentales de sí mismos, y de los demás, y entender y predecir conductas en función de dichos estados. Si no son capaces de atribuir estados mentales a los demás, y sus estados mentales se circunscriben a lo observable en el contexto físico concreto, las dificultades sociales, las dificultades en el desarrollo simbólico y los problemas comunicativos de origen pragmático (uso del lenguaje en el contexto social) serían la consecuencia de un desarrollo meta-representacional inadecuado” (Baron-Cohen, 2010)

Tras indagar sobre una investigación sobre la Teoría de la Mente os presentó una propuesta para trabajarle en el aula con una alumno TEA. Todo ello lo podéis visualizar en el siguiente mapa conceptual, cuyo url es:

https://www.mindomo.com/es/mindmap/teoria-de-la-mente-a76847a726634e5f8cd54cdbe73945bc

Baron-Cohen, S. (2010). Autismo y síndrome de Asperger. Alianza editorial.